Expresión corporal 4. Danzas.

Con motivo del día internacional de la danza, vamos a proponer un reto para cada nivel:

- El alumnado de infantil, primer curso, deberá realizar la siguiente danza; no esperéis que lo hagan correctamente a la primera, necesitan su tiempo.
https://www.youtube.com/watch?v=UaVxb8JQowI

- Los alumnos de 2º y 3º, deberán trabajar la misma danza, pero añadiendo al menos dos pasos de propia invención.

- Los alumnos de 4º, 5º y 6º deberán realizar una coreo de propia invención, para ello pueden seguir la siguiente base (podéis seguir la misma estructura):

https://www.youtube.com/watch?v=rNb53djljkw

Atentos, esta puede ser una de las pruebas que me mandéis para la evaluación.

Expresión corporal 3; Emociones, Ideas.

En la sesión de hoy vamos a dedicarnos a la expresión de emociones e ideas, mediante el cuerpo,para ello tenemos un vídeo en el que simplemente se nos introducen una serie de emociones, sentimientos e ideas.
El trabajo consistirá en que el alumnado exprese con su cuerpo cada una de ellas.
Teniendo en cuenta, la expresión de la cara, la velocidad del movimiento, así como la posición del cuerpo.
Esta actividad va dirigida a todo nuestro alumnado, si bien deberemos de tener en cuenta el nivel de exigencia para cada uno de ellos.

https://www.youtube.com/watch?v=_ufmuD4VUzU

Expresión corporal 2. Imitamos lo cercano.

Seguimos con el bloque de expresión corporal, en este caso se trata de imitar a una persona cercana.
- En infantil, el alumno imitará en el momento a la persona cercana (Hermano, mamá o papá). con movimientos ya del todo el cuerpo, primero en estático ( frente a frente) y después en movimiento ( forma de andar...
- En 1º y 2º imitarán a la persona elegida mientras realiza una tarea cotidiana, sólo prestando la atención en los movimientos, cuando cocinas, entrenas...

- En 3º y 4º, además del trabajo de 1º y 2º, se añadirán gestos, frases o muletillas, pero siempre en simultáneo.

-En 5º y 6º. el trabajo consistirá en estudiar durante unos 2 minutos el movimiento, gestos y expresiones. y en diferido, mostrar la imitación, en este caso cuando la otra persona ya no se esté moviendo.

- Como reto, podéis plantear un juego de roles, en el que los peques imiten el trabajo que están viendo hacer a los papás, mamás durante este confinamiento. ( si es sólo ordenador, lo teneís complicado...) también pueden imitarme a mi... soy cercano.
A veces nuestros hijos observan cosas que nosotros mismos no somos conscientes. Tomaos las imitaciones, como lo que son y aprenderéis mucho de vosotros mismos.
Un abrazo.

Expresión corporal I.

Iniciamos un bloque de expresión corporal.
Aunque la edad para la que estaba planificado era para infantil, podemos utilizarlas en el resto de etapas, puesto que la actividad parte del alumnado.

Acroport 3. "El reto".

Vamos con el reto, ésta sería la tarea final de este bloque.
Vamos a intentarlo, pero sin olvidar la seguridad, para estas figuras precisamos un apoyo de seguridad.

Acrosport (2).

Seguimos con figuras por parejas, hoy complicamos un poco la cosa.
Os recuerdo, la importancia de la seguridad, tanto en el lugar de los apoyos, los agarres, así como la figura de un tercer participante ( papá, mamá) supervisando las posibles caídas.

Acrosport, competencia matemática.

Vamos con un bloque de acrosport, en el que la importancia de los ángulos entre compañeros, nos permite entender la importancia de la competencia matemática.

Gagabal, competencia en lengua extranjera.

La actividad de hoy, Nos viene de nuestro compañero Miguel, estaría indicada para 5º y 6º de primaria.

La dinámica seria la que podemos ver en el vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=XzYv1583BxU

Habría que modificarlo para jugar en parejas, aconsejo, que para poder dar al oponente la pelota tenga que botar primero.
El espacio, podría ser el pasillo de casa.
Hoy trabajamos la competencia en lengua extranjera.
Con las imágenes, somos capaces de entender el juego, pero vamos a intentar comprender todo lo que podamos de la narración.
Buen fin de semana!!!.

Jueves 16, Lanzamientos.

Hoy volvemos a trabajar los lanzamientos de forma jugada, vamos a por ello.

En el juego de lanzamientos hacemos un guiño a la competencia matemática, ya no sólo con el sistema de puntuación, si no con un pequeño ejercicio de resta.

Seguimos con golpeos.

Continuamos con la habilidad de golpeos, hoy tenemos una propuesta con implementos.

Volvemos de vacaciones; Golpeos selectivos.

Para comenzar este tercer trimestre, vamos a empezar con una propuesta de golpeos selectivos, espero que lo paséis bien. ¡¡¡A por ello!!!.

Seguimos con lanzamientos.

Nuestro compi Miguel, nos manda una propuesta para 1º y 2º.

Hola a tod@s!! Aquí os mando una entretenida manualidad para hacer en familia que nos servirá posteriormente para trabajar lanzamientos y pasar ratos divertidos. Con material que tenéis en casa seguro que podéis hacer unos estupendos aros. Se aceptan fotos.

Ánimo y al lío.

https://youtu.be/ESFmyyReuxw

Juego de lanzamientos.

Miguel nos manda este divertido juego para practicar los lanzamientos.
El nivel para el que sería oportuno, va de 3º a 6º, en función de las modificaciones.
Un abrazo.

Hola a tod@s os propongo un divertido juego para realizar en parejas o 2x2.

Se trata de una adaptación del SPIKEBALL, solamente necesitamos un espacio seguro para jugar, una pelota que bote bien y un aro o algo que lo sustituya (una cuerda formando un círculo o simplemente pintando con tiza el suelo puede valer).

Normas:

- El objetivo es que después de botar la pelota sobre el círculo el rival no la recepcione, es decir, que el segundo bote sea fuera. 

- Cuando un jugador hace un punto saca el rival.

- Podéis acordar una puntuación para ganar, 10, 15 puntos.... o un tiempo de juego 5'/10'.....

- Podéis adaptar la dificultad e inventar variantes: usar solo una mano, pelotas de diferentes tamaños y pesos, jugar sentados, jugar golpeando sin coger...

Se aceptan fotos.

Ánimo y al lío!!

Un vídeo explicativo para motivarnos.

https://www.youtube.com/watch?v=lcI4rXx3-tc

Circuito con globo.

La última propuesta del día, consiste en la realización de un circuito utilizando un globo para ello.

Golpeos con globo.

En esta actividad, vamos a trabajar la habilidad del golpeo, utilizando para ello un facilitador como es el globo.

Calentamiento con globo.

Empezamos el día calentando con el elemento que utilizaremos hoy, el globo. Vamos a ello!.